本学期德育工作将在上学期工作基础上，围绕学校幸福教育品牌，做好以下几项的工作：

一、配合学校创建“东莞市品牌学校”工作，打造学校的幸福德育品牌

学校正在创建东莞市品牌学校，德育，做为品牌学校的重要一环，对学校创建品牌学校有重要作用。如何配合学校做好此项工作，是我们一个阶段内的重要工作。德育工作将围绕学校自身发展需求和长期目标，并结合学生实际，在已开发出的体验式德育课程基础上，找到符合我校德育品牌的正确方向和科学方法，着力破解难题，大胆创新，培育品质。为打造幸福德育品牌，将在对过去德育工作反思总结提升的基础上，组织编写一本反映我校德育特色的宣传手册。编写组组长：李志荣  组员：曹建华、柯胜来、谢永诚、殷琅琅、龙剑霞、尚广鹏。

二、结合学生综合素质评价体系，优化“体验式德育课程”的评价标准

结合新高考改革政策，探索《综合素质评价报告》中有关德育方面的评价方式，优化目前学校体验式德育活动中的评价办法，形成班主任易于操作的电子版《东莞一中学生学年综合素质德育项目评价报告单》，并由班主任参考报告单把学生的评价结果上传到广东省学生综合素质评价平台。评价办法见相关规定（德育处制定，另发）。报告单设计组组长：关晶莹  胡超   组员：曹建华  柯胜来

  三、加强学生的劳动教育，探索实施劳动教育的途径和实施办法

劳动教育是培养学生运用知识技能获得精神财富和物质财富的教育实践，可以培养学生尊重劳动、劳动者和劳动成果，培养自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度，培养合作劳动和独立劳动的能力。同时，要引导学生在劳动中体验自己的劳动成果，感悟幸福的含义，渗透幸福教育的理念。劳动教育主要是结合研学旅行、综合实践活动课程、生涯规划教育，体验式德育课程使学生了解社会百业分工和个人职业倾向，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，任何职业都有意义，都很光荣。具体方式是以学校当前的德育课程，强化课程中的“劳动”特色，以体验式德育课程为平台，渗透劳动教育。具体实施方案，一是以“校园公益劳动课”、“亲子义工”、“研学旅行”、团委的“青春暖流”、“义卖”、“志愿者服务”等校内及校外公益性劳动为要点，融合生活劳动、生产劳动、服务劳动，构建科学的劳动内容体系。二是与校园文化建设相结合，组织学生从身边做起，学习劳动技术，如栽种花草树木，打扫楼道、教室卫生等，培养学生热爱劳动的习惯。三是以学校劳动教育为支点，发挥家庭的基础作用，开拓劳动教育的大课堂，形成家庭、学校、社会合作育人的劳动教育体系，体现劳动教育的协同性。

四、　加强心理健康教育教师队伍的培训，成立东莞一中心理健康教育委员会，探索与校外医疗机构、大学、咨询机构联合对学生进行心理健康教育及辅导的途径

目前，学生心理问题越来越多，心理老师的压力也越来越大，为了更好地解决这个问题，只有加大非心理专业老师的培训，让更多的老师能加入到关注学生心理问题的研究中来，让更多的老师能初步掌握甄别问题学生的技巧，帮助问题学生的方法。为此准备成立一个由学生、非心理专业老师、专业心理老师（含外邀心理专家）组成的委员会，建立一个以预防和减少学生心理问题为目标的三级预警体系，切实帮辅心理问题学生。同时，探索与校外医疗机构、咨询机构联合对学生进行心理健康教育及辅导的途径。方案另行制定。方案制定组成员：组长：殷琅琅   组员：龙剑霞、曹建华、卢毅冰

五、启动财经素养教育

教育部已给出了高中学生财经素养教育标准框架，财经素养教育已在全国逐步展开。在财经素养教育方面，我校已经落后于其它学校，要尽快启动。财经素养教育绝不只是传授给学生一点经济知识、理财技巧，而是要在这些知识与技巧基础上渗透对学生的生活教育，生涯规划教育和情感教育。我们要让学生明白，现在的生活已经是济生活，是经济行为，经济要素充斥在生活的所有领域，就连小孩子和街边的摊贩都能熟练使用微信和支付宝。可以通过对学生的财经素养教育实现对学生的生活教育，让学生更好地参与和融入经济生活。还可以将财经素养教育与生涯规划教育结合起来，让学生初步了解如何理财，了解要在生活中不断创造财富、积累财富、管理财富、传播财富，让学生知道一生中怎么去规划财富的获得、继承、传承、创造和发展。同时，还可以在财经素养教育中渗透情感教育，使学生明白，了解理财绝不只是在了解人与财之间的关系，而是要学会处理人和人之间的关系。总之，财经素养教育就是要教会学生在面对财富，保持一颗平淡之心。财经素养教育方案设计组组长：尚广鹏  柯胜来  组员：莫春梅、曹建华、龙剑霞

六、重新设计规划学校艺术节，将活动系列化，在体现“艺术”特色同时，让师生有归属感，幸福感

在学校艺术节设置的基础上，优化艺术节的设置，通过系列化活动，提升艺术节的艺术品质。活动中要尽可能让更多的师生参与进来，给他们提供丰富多彩的展示平台，在参与体验的过程，体会成就感和幸福感。方案设计组组长：谭舒盈  何岸龙；组员：曹建华、柯胜来、途强、景志龙、郑学芳。

七、改进校庆暨新年文艺晚会节目海选方案，探索艺术活动常态化的途径

反思去年校庆文艺晚会，有许多亮点，特别是学生的节目很有创意，但也存在一些问题，主要是学生并没有把艺术活动常态化，只是在特定的时间内参与了活动，且节目的质量和艺术品质还有待提升。今年的文艺汇演海选将在去年的基础下稍做调整，文艺汇演节目还是由年级、社团和学校艺术团节目组成，具体为：新高一年级和现高一年级，每个年级各选送二至三个节目，节目可以由单个班级出，也可由若干班级联合出，选送节目由大年级海选产生，海选由年级组织实施，艺术科组配合，特邀年级家长参加年级海选节目观摩；社团选送二至三个节目，选送节目由团委组织实施，艺术科组配合；学校艺术团选送四个节目，由艺术科组负责。现高一年级准备参加海选的节目组，都要在本学期期第八周之前上报到晚会筹备组专项负责人谭舒盈处。新高一年级9月份入校后在第三周前上报。上报时要完成节目组成员的确定和节目的排练方向。各年级要在晚会筹备组提前给定的建议节目单中，由级长负责，以自由组合或指定的方式，由有兴趣，有特长的同学自由组合成立专项节目活动组或由有能力有兴趣的单班或多班合作成立专项节目组。节目组每周定期活动排练，筹备组定期检查，努力将艺术活动常态化的同时提升节目品质。晚会节目设计组组长 谭舒盈、郑学芳；组员：景志龙、曹建华、柯胜来、谢永诚。

八、继续探索将“研学旅行”活动特色化和课程化途径

学校将继续在原有研学旅行活动的基础上，努力改进并探索一条符合我校实际，具有我校特色，安全稳妥的研学旅行活动之路，并将其课程化。要使我校高二年级学生在保障安全的前提下，都能参加此项活动，并在活动中得到能力的提升，并完成综合素质评价中的相关要求。我校的研学旅行将走一条特色之路，要真正将研学旅行与研究性学习、生涯规划、劳动教育、励志教育、志愿者服务等结合起来。将采取，活动方式、内容和路线由学校确定，活动组织与实施由专业研学旅行公司负责，专业研学旅行公司的确定由学校初选并采取公开招标的方式确定。

九、改进家长学校的办学理念，成立东莞一中家庭教育讲师团，点面结合，提升家长的教育水平

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。但遗憾的是，家长对此并不是很重视，没有认识到自己的教育责任。学校有必要给家长补上家庭教育这一课，特别是当下教育改革，更应当从改变家长入手，让家长明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。家长的态度到位，认识到位，理念到位，孩子才有可能改变。目前，我校的家长学校一直是由德育处组织实施，每学期每个年级德育处组织一次家庭教育讲座，年级级长班主任组织一次家庭教育讲座，高一年级家长德育处轮流组织一次亲子义工体验活动。从开展情况看，效果还可以，但还有提升的空间。因此，为了使我校的家庭教育更有针对性，实效性，更有特色，让更多老师能参与到此项活动中来帮助家长改变教养孩子的方式，本学期，德育处准备成立东莞一中家庭教育讲师团。通过讲师团老师的讲座、工作坊、沙龙等形式，切实帮助那些需要帮助的家庭，将家长学校变成指导家长提升教育水平的阵地，帮助那些家庭教育出现问题的家庭，使其走出困境。讲师团成员采取学校指定的方式产生。讲师团成员：校长、副校长、各部门负责人、各年级级长、全体班主任是部分指定成员，另加部分有家庭教育经验的老师。

十、继续加强班主任的培训工作

将继续利用全校每月一次的班主任例会，把德育培训常态化，努力提升班主任的理论水平、管理水平，为班主任、级长交流班级和年级管理经验提供平台，让更多的班主任将平时工作中的心得体会经验分享给大家。同时，要加强与兄弟学校的交流学习，寻求专业德育研究部门的指导，努力提升我校德育工作队伍的理论水平和实际管理能力。

十一、校园安全教育和法制教育常态化

学生的安全和法制教育，重在常态化，本学期要在总结和提升的基础上，继续加强学生的安全教育和法制教育工作，实现安全和法制教育工作常态化，并研究将学生的安全和法制教育课程化的可行性方案。级长和班主任是此项工作的具体执行者，要提高对此项工作的重视程度。继续按要求，每周发一次安全提醒短信，提醒家长做好学生的安全监管工作。继续做好每一周一次的疏散演练，真正将安全疏散演练常态化，时刻提醒学生关注自己的安全环境，提高学生的自救能力。同时，班会课要常态化地渗透对学生的法制教育观念，让学生知法守法，预防学生的违法行为。

                 德育处

                                        2019年2月